原创文学网(htwxw.com)
当前位置: 首页 > 中人以下 > 内容详情

2013年高考作文写作:巧用教材成佳作_高考

时间:2018-06-01来源:老虎头鱼网 -[收藏本文]

阅读获得知识,知识改变命运;写作提炼思想,思想升华品味。教材是一座富矿,是鲜活的例子,是可供二度创作的不竭源泉。对课文进行提炼,既是对教材的深度挖掘,也是较好的素材积累方法,可解决写作时“无米下锅”的难题。往年高考,许多考生以教材为“源头活水”,或移花接木,或故事新编,或套用形式,写出了《〈孔雀东南飞〉新传》、《阿Q新传》、《朱贵开店》等满分作文。由此,可以给我们一些启示:挖掘教材富矿,也可让我们扬帆远航!
  
  1.评价主人公的品行
  
  元代白朴说,“从来好事天生险,自古瓜儿苦后甜”。进入史册的人物没有哪位是一帆风顺的。知难而进,方显男儿本色。
  
  擎天一柱映日月
  
  有人说,你这样的大人才,要几千年才能出现一个。姑且不谈你独步当世的文才,只论你一生被贬七次而未倒下的铮铮铁骨便可流芳百世。
  
  谈到人才癫痫到底能不能治好呢,我们会想到挽狂澜于既倒、救国于将倾的烛之武,会思念高吟“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,会敬佩“天下兴亡,匹夫有责”的曹刿,会羡慕中途辍学志攀科学高峰的比尔??盖茨,会感谢白手起家心系故土的李嘉诚……
  
  统率三军、保家卫国的将军是人才,面对昏黄油灯、点燃一村希望的教师是人才。人才易遭妒忌,所以,杨修死不瞑目,岳飞遭冤无力回天,韩信被辱强忍泪水……但是,这毕竟是特例,我们也感受到了“周公吐哺,天下归心”的震撼!
  
  人才的成长、成熟、成名、成功,离不开伯乐的发现,离不开领导的提携,离不开和谐的环境,离不开自我的奋起,离不开“天生我材必有用”的自信……
  
  坡公,你有旷世之才,却命运多舛,你,无比羡慕周瑜幸逢明主,大展才华,“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,纵然如此,但你没有唉声叹气,每次被贬,你都以另一种别样的方式站起,你如擎天一柱癫痫病临床有哪些症状表现,映照日月,鼓励后人!
  
  ――苏轼《念奴娇??赤壁怀古》之提炼
  
  思路点拨:以苏轼的遭遇为发散点,联系古今中外事例,评价知难而进精神的价值。
  
  实用范围:可用于写作“逆境出人才”“人才与伯乐”“男儿当自强”等话题。
  
  2.评价主人公的重要影响
  
  在历史长河里,有太多太多灿若明星的伟大人物,或经天纬地或安邦定国,或保家卫国英勇献身,或为国为民以死相谏,或鞠躬尽瘁死而后已,或清正廉洁万民歌颂,或文章锦绣留下美名,或尽忠尽孝情动天地。许多人,为此成就了中国历史的某些章节,走进了我们的教材。

千古人间一伟男
  
  你,活着时,忧国忧民,刚正不阿,高风亮节;你,逝世后,人民哀惋,山河呜咽,永垂不朽!你用行动,诠释了忠臣的要义;你用赤诚,写就华章,留下千古美名,你丰富了中国的吕梁羊羔疯治好要多少钱历史!你真是千古人间一伟男!通过《离骚》,仿佛能够听到你跨越历史的呐喊!你在汨罗江边纵身一跳后,后人发出了真切的悼念,“路漫漫兮,汨罗江畔,一曲骚歌空逝去;泪潸潸也,衣冠冢旁,此间古色独怆然”。读来令人感伤,想来何等精辟。
  
  ――屈原《离骚》之提炼
  
  思路点拨:概述主人公的重要贡献,用第二人称便于抒情。
  
  实用范围:可用于写作“生命的价值”“人生坐标”“人才与国家”等话题。
  
  3.评价主人公背后的制度
  
  人是社会的人,人的兴衰荣辱与生命价值,往往与他或她生活的时代、环境和社会制度密切相关,为此,我们在做课文提炼时,可以评价严酷的制度,今昔对比,让人们感受今天的幸福生活来之不易,生活在今天这个和谐的国度里是何等幸运。
  
  一曲挽歌留后世凄美无限断人肠
  
  梁祝化蝶,癫痫病是由什么原因引起的以死殉情,让人扼腕;兰芝投井,仲卿自缢,使人挥泪。为何有情人不能成眷属?为什么鸳鸯不成双?这一切,都是严酷制度酿的祸,这都是家长横加干涉写成的悲歌!如果,如果父母多一点宽容,多一点理解,或许会是另一种结果。虽说凄美也是一种美,但总让人难过!想今天,恋爱自主,婚姻自由,老人丧偶再续黄昏恋,决不是虚构的传说!
  
  思路点拨:分析产生悲剧的社会根源,走进主人公的内心世界,与他或她产生共鸣,注重情感抒发,以情感人。
  
  实用范围:可用于写作“我的命运我做主”“女性解放”“婚姻自由”等话题。
  
  4.评价主人公的功过
  
  青山依旧在,几度夕阳红。虽说“古今多少事,都付笑谈中”,但一千个人有一千个哈姆雷特,不同时代不同的人站在不同角度,会对同一个人做出不同的评价。在这方面,被评价对象曹操就是一个典型。